{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":4,"sheets":["Бланк Методички","Обработка результатов","Печать","Печать с расшифровкой"],"not_rendered":{"charts":0,"images":1,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":1,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Бланк Методички","index":0,"n_rows":92,"n_cols":34,"rows_kept":92,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[88,1,88,13],[89,1,89,13],[90,1,90,13],[91,1,91,13],[45,1,45,13],[46,1,46,13],[47,1,47,13],[48,1,48,13],[49,1,49,13],[86,1,86,13],[87,1,87,13],[69,1,69,13],[70,1,70,13],[71,1,71,13],[72,1,72,13],[63,1,63,13],[68,1,68,13],[13,1,13,13],[14,1,14,13],[15,1,15,13],[16,1,16,13],[17,1,17,13],[20,1,20,13],[21,1,21,13],[22,1,22,13],[23,1,23,13],[24,1,24,13],[25,1,25,13],[26,1,26,13],[27,1,27,13],[28,1,28,13],[29,1,29,13],[73,1,73,13],[74,1,74,13],[75,1,75,13],[76,1,76,13],[77,1,77,13],[83,1,83,13],[84,1,84,13],[85,1,85,13],[78,1,78,13],[79,1,79,13],[80,1,80,13],[81,1,81,13],[82,1,82,13],[64,1,64,13],[65,1,65,13],[66,1,66,13],[67,1,67,13],[58,1,58,13],[59,1,59,13],[60,1,60,13],[61,1,61,13],[62,1,62,13],[53,1,53,13],[54,1,54,13],[55,1,55,13],[56,1,56,13],[57,1,57,13],[51,1,51,13],[52,1,52,13],[30,1,30,13],[31,1,31,13],[32,1,32,13],[33,1,33,13],[34,1,34,13],[35,1,35,13],[36,1,36,13],[37,1,37,13],[38,1,38,13],[44,1,44,13],[39,1,39,13],[40,1,40,13],[41,1,41,13],[42,1,42,13],[3,0,6,14],[2,15,2,18],[1,0,1,2],[1,3,1,14],[50,1,50,13],[18,1,18,13],[19,1,19,13],[8,1,8,13],[9,1,9,13],[10,1,10,13],[11,1,11,13],[12,1,12,13],[43,1,43,13]]}
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,10,"5 А"]
["Фамилия, имя",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,11,"5 Б"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,12,"5 В"]
["Читайте суждения и отвечайте «+» если Вы согласны с утверждением или «-» если не согласны.\nПримите во внимание, что, если в формулировках опросника идет речь о партнерах, то имеются в виду субъекты вашей профессиональной деятельности – пациенты, клиенты, потребители, заказчики, учащиеся и другие люди, с которыми вы ежедневно работаете. ",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,13]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,14]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,15]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,16]
[]
[1,"Организационные недостатки на работе постоянно заставляют нервничать, переживать, напрягаться."]
[2,"Сегодня я доволен своей профессией не меньше, чем в начале карьеры.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"+"]
[3,"Я ошибся в выборе профессии или профиля деятельности (занимаю не свое место).",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"-"]
[4,"Меня беспокоит то, что я стал хуже работать (менее продуктивно, качественно, медленнее)."]
[5,"Теплота взаимодействия с партнерами очень зависит от моего настроения - хорошего или плохого."]
[6,"От меня как профессионала мало зависит благополучие партнеров."]
[7,"Когда я прихожу с работы домой, то некоторое время (часа 2-3) мне хочется побыть наедине, чтобы со мной никто не общался."]
[8,"Когда я чувствую усталость или напряжение, то стараюсь поскорее решить проблемы партнера (свернуть взаимодействие)."]
[9,"Мне кажется, что эмоционально я не могу дать партнерам того, что требует профессиональный долг."]
[10,"Моя работа притупляет эмоции."]
[11,"Я откровенно устал от человеческих проблем, с которыми приходится иметь дело на работе."]
[12,"Бывает, я плохо засыпаю (сплю) из-за переживаний, связанных с работой."]
[13,"Взаимодействие с партнерами требует от меня большого напряжения."]
[14,"Работа с людьми приносит все меньше удовлетворения."]
[15,"Я бы сменил место работы, если бы представилась возможность."]
[16,"Меня часто расстраивает то, что я не могу должным образом оказать партнеру профессиональную поддержку, услугу, помощь."]
[17,"Мне всегда удается предотвратить влияние плохого настроения на деловые контакты."]
[18,"Меня очень огорчает, если что-то не ладится в отношениях с деловым партнером."]
[19,"Я настолько устаю на работе, что дома стараюсь общаться как можно меньше."]
[20,"Из-за нехватки времени, усталости или напряжения часто уделяю внимание партнеру меньше, чем положено."]
[21,"Иногда самые обычные ситуации общения на работе вызывают раздражение."]
[22,"Я спокойно воспринимаю обоснованные претензии партнеров."]
[23,"Общение с партнерами побудило меня сторониться людей."]
[24,"При воспоминании о некоторых коллегах по работе или партнерах у меня портится настроение."]
[25,"Конфликты или разногласия с коллегами отнимают много сил и эмоций."]
[26,"Мне все труднее устанавливать или поддерживать контакты с деловыми партнерами."]
[27,"Обстановка на работе мне кажется очень трудной, сложной."]
[28,"У меня часто возникают тревожные ожидания, связанные с работой: что-то должно случиться, как бы не допустить ошибки, смогу ли сделать все, как надо, не сократят ли и т. п."]
[29,"Если партнер мне неприятен, я стараюсь ограничить время общения с ним или меньше уделять ему внимания."]
[30,"В общении на работе я придерживаюсь принципа: \"не делай людям добра, не получишь зла\"."]
[31,"Я охотно рассказываю домашним о своей работе."]
[32,"Бывают дни, когда мое эмоциональное состояние плохо сказывается на результатах работы (меньше делаю, снижается качество, случаются конфликты)."]
[33,"Порой я чувствую, что надо проявить к партнеру эмоциональную отзывчивость, но не могу."]
[34,"Я очень переживаю за свою работу."]
[35,"Партнерам по работе отдаешь внимания и заботы больше, чем получаешь от них признательности."]
[36,"При мысли о работе мне обычно становится не по себе: начинает колоть в области сердца, повышается давление, появляется головная боль."]
[37,"У меня хорошие (вполне удовлетворительные) отношения с непосредственным руководителем."]
[38,"Я часто радуюсь, видя, что моя работа приносит пользу людям."]
[39,"Последнее время (или как всегда) меня преследуют неудачи в работе."]
[40,"Некоторые стороны (факты) моей работы вызывают глубокое разочарование, повергают в уныние."]
[41,"Бывают дни, когда контакты с партнерами складываются хуже, чем обычно."]
[42,"Я разделяю деловых партнеров (субъектов деятельности) хуже, чем обычно."]
[43,"Усталость от работы приводит к тому, что я стараюсь сократить общение с друзьями и знакомыми."]
[44,"Я обычно проявляю интерес к личности партнера помимо того, что касается дела."]
[45,"Обычно я прихожу на работу отдохнувшим, со свежими силами, в хорошем настроении."]
[46,"Я иногда ловлю себя на том, что работаю с партнерами автоматически, без души."]
[47,"По работе встречаются настолько неприятные люди, что невольно желаешь им чего-нибудь плохого."]
[48,"После общения с неприятными партнерами у меня бывает ухудшение физического или психического самочувствия."]
[49,"На работе я испытываю постоянные физические или психологические перегрузки."]
[50,"Успехи в работе вдохновляют меня."]
[51,"Ситуация на работе, в которой я оказался, кажется безысходной (почти безысходной)."]
[52,"Я потерял покой из-за работы."]
[53,"На протяжении последнего года была жалоба (были жалобы) в мой адрес со стороны партнера (ов)."]
[54,"Мне удается беречь нервы благодаря тому, что многое из происходящего с партнерами я не принимаю близко к сердцу."]
[55,"Я часто с работы приношу домой отрицательные эмоции."]
[56,"Я часто работаю через силу."]
[57,"Прежде я был более отзывчивым и внимательным к партнерам, чем теперь."]
[58,"В работе с людьми руководствуюсь принципом: не трать нервы, береги здоровье."]
[59,"Иногда иду на работу с тяжелым чувством: как все надоело, никого бы не видеть и не слышать."]
[60,"После напряженного рабочего дня я чувствую недомогание."]
[61,"Контингент партнеров, с которым я работаю, очень трудный."]
[62,"Иногда мне кажется, что результаты моей работы не стоят тех усилий, которые я затрачиваю."]
[63,"Если бы мне повезло с работой, я был бы более счастлив."]
[64,"Я в отчаянии из-за того, что на работе у меня серьезные проблемы."]
[65,"Иногда я поступаю со своими партнерами так, как не хотел бы, чтобы поступали со мной."]
[66,"Я осуждаю партнеров, которые рассчитывают на особое снисхождение, внимание."]
[67,"Чаще всего после рабочего дня у меня нет сил заниматься домашними делами."]
[68,"Обычно я тороплю время: скорей бы рабочий день кончился."]
[69,"Состояния, просьбы, потребности партнеров обычно меня искренне волнуют."]
[70,"Работая с людьми, я обычно как бы ставлю экран, защищающий от чужих страданий и отрицательных эмоций."]
[71,"Работа с людьми (партнерами) очень разочаровала меня."]
[72,"Чтобы восстановить силы, я часто принимаю лекарства."]
[73,"Как правило, мой рабочий день проходит спокойно и легко."]
[74,"Мои требования к выполняемой работе выше, чем то, чего я достигаю в силу обстоятельств."]
[75,"Моя карьера сложилась удачно."]
[76,"Я очень нервничаю из-за всего, что связано с работой."]
[77,"Некоторых из своих постоянных партнеров я не хотел бы видеть и слышать."]
[78,"Я одобряю коллег, которые полностью посвящают себя людям (партнерам), забывая о собственных интересах."]
[79,"Моя усталость на работе обычно мало сказывается (никак не сказывается) в общении с домашними и друзьями."]
[80,"Если предоставляется случай, я уделяю партнеру меньше внимания, но так, чтобы он этого не заметил."]
[81,"Меня часто подводят нервы в общении с людьми на работе."]
[82,"Ко всему (почти ко всему), что происходит на работе я утратил интерес, живое чувство."]
[83,"Работа с людьми плохо повлияла на меня как профессионала - обозлила, сделала нервным, притупила эмоции."]
[84,"Работа с людьми явно подрывает мое здоровье."]

{"sheet":"Обработка результатов","index":1,"n_rows":14,"n_cols":41,"rows_kept":14,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[12,12,12,15],[13,12,13,15],[7,12,7,15],[8,12,8,15],[9,12,9,15],[10,12,10,15],[11,12,11,15],[6,12,6,15],[1,12,1,15],[2,12,2,15],[3,12,3,15],[4,12,4,15],[5,12,5,15]]}
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Шкала","Итого","Уровень"]
["Переживание психотравмирующих обстоятельств",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O9=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O21=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O33=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O45=\"-\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O57=\"+\",10,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O69=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O81=\"-\",5,0)","v":0},{"$f":"SUM(B3:H3)","v":0},null,"Переживание психотравмирующих обстоятельств",{"$f":"I3","v":0},{"$f":"IF(AND(L3>=0,L3<=9),\"Низкий\",IF(AND(L3>=10,L3<=15),\"Средний\",IF(AND(L3>=16,L3<=20),\"Высокий\",IF(L3>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"}]
["Неудовлетворенность собой",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O10=\"-\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O22=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O34=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O46=\"-\",10,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O58=\"-\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O70=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O82=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"SUM(B4:H4)","v":0},null,"Неудовлетворенность собой",0,{"$f":"IF(AND(L4>=0,L4<=9),\"Низкий\",IF(AND(L4>=10,L4<=15),\"Средний\",IF(AND(L4>=16,L4<=20),\"Высокий\",IF(L4>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"}]
["«Загнанность в клетку»",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O11=\"+\",10,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O23=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O35=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O47=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O59=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O71=\"+\",1,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O83=\"-\",5,0)","v":0},0,null,"«Загнанность в клетку»",0,{"$f":"IF(AND(L5>=0,L5<=9),\"Низкий\",IF(AND(L5>=10,L5<=15),\"Средний\",IF(AND(L5>=16,L5<=20),\"Высокий\",IF(L5>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"}]
["Тревога и депрессия",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O12=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O24=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O36=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O48=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O60=\"+\",10,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O72=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O84=\"+\",3,0)","v":0},0,null,"Тревога и депрессия",0,{"$f":"IF(AND(L6>=0,L6<=9),\"Низкий\",IF(AND(L6>=10,L6<=15),\"Средний\",IF(AND(L6>=16,L6<=20),\"Высокий\",IF(L6>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"}]
["Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O13=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O25=\"-\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O37=\"+\",10,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O49=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O61=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O73=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O85=\"+\",5,0)","v":0},0,null,"Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование",0,{"$f":"IF(AND(L7>=0,L7<=9),\"Низкий\",IF(AND(L7>=10,L7<=15),\"Средний\",IF(AND(L7>=16,L7<=20),\"Высокий\",IF(L7>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"}]
["Эмоционально-нравственная дезориентация",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O14=\"+\",10,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O26=\"-\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O38=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O50=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O62=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O74=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O86=\"-\",5,0)","v":0},0,null,"Эмоционально-нравственная дезориентация",0,{"$f":"IF(AND(L8>=0,L8<=9),\"Низкий\",IF(AND(L8>=10,L8<=15),\"Средний\",IF(AND(L8>=16,L8<=20),\"Высокий\",IF(L8>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"}]
["Расширение сферы экономии эмоций",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O15=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O27=\"+\",10,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O39=\"-\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O51=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O63=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O75=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O87=\"-\",5,0)","v":0},0,null,"Расширение сферы экономии эмоций",0,{"$f":"IF(AND(L9>=0,L9<=9),\"Низкий\",IF(AND(L9>=10,L9<=15),\"Средний\",IF(AND(L9>=16,L9<=20),\"Высокий\",IF(L9>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"}]
["Редукция профессиональных обязанностей",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O16=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O28=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O40=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O52=\"-\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O64=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O76=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O88=\"+\",10,0)","v":0},0,null,"Редукция профессиональных обязанностей",0,{"$f":"IF(AND(L10>=0,L10<=9),\"Низкий\",IF(AND(L10>=10,L10<=15),\"Средний\",IF(AND(L10>=16,L10<=20),\"Высокий\",IF(L10>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"}]
["Эмоциональный дефицит",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O17=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O29=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O41=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O53=\"-\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O65=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O77=\"-\",10,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O89=\"+\",2,0)","v":0},0,null,"Эмоциональный дефицит",0,{"$f":"IF(AND(L11>=0,L11<=9),\"Низкий\",IF(AND(L11>=10,L11<=15),\"Средний\",IF(AND(L11>=16,L11<=20),\"Высокий\",IF(L11>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"},null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"'Бланк Методички'!O22","v":0},{"$f":"'Бланк Методички'!O38","v":0},{"$f":"'Бланк Методички'!O46","v":0}]
["Эмоциональная отстраненность",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O18=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O30=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O42=\"-\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O54=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O66=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O78=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O90=\"+\",10,0)","v":0},0,null,"Эмоциональная отстраненность",0,{"$f":"IF(AND(L12>=0,L12<=9),\"Низкий\",IF(AND(L12>=10,L12<=15),\"Средний\",IF(AND(L12>=16,L12<=20),\"Высокий\",IF(L12>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"},null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"'Бланк Методички'!O12","v":0},{"$f":"'Бланк Методички'!O28","v":0},{"$f":"'Бланк Методички'!O40","v":0}]
["Личностная отстраненность (деперсонализация)",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O19=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O31=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O43=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O55=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O67=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O79=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O91=\"+\",10,0)","v":0},0,null,"Личностная отстраненность (деперсонализация)",0,{"$f":"IF(AND(L13>=0,L13<=9),\"Низкий\",IF(AND(L13>=10,L13<=15),\"Средний\",IF(AND(L13>=16,L13<=20),\"Высокий\",IF(L13>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"},null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"'Бланк Методички'!O9","v":0},{"$f":"'Бланк Методички'!O17","v":0},{"$f":"'Бланк Методички'!O33","v":0},{"$f":"'Бланк Методички'!O41","v":0}]
["Психосоматические и психовегетативные нарушения: ",{"$f":"IF('Бланк Методички'!O20=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O32=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O44=\"+\",5,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O56=\"+\",3,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O68=\"+\",2,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O80=\"+\",10,0)","v":0},{"$f":"IF('Бланк Методички'!O92=\"+\",5,0)","v":0},0,null,"Психосоматические и психовегетативные нарушения: ",0,{"$f":"IF(AND(L14>=0,L14<=9),\"Низкий\",IF(AND(L14>=10,L14<=15),\"Средний\",IF(AND(L14>=16,L14<=20),\"Высокий\",IF(L14>=21,\"Доминирующий\",))))","v":"Низкий"}]

{"sheet":"Печать","index":2,"n_rows":42,"n_cols":8,"rows_kept":42,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[41,5,41,8],[18,0,18,5],[19,0,19,5],[17,0,17,8],[11,0,11,8],[14,7,14,8],[20,0,20,5],[21,0,21,5],[15,7,15,8],[18,7,18,8],[19,7,19,8],[20,7,20,8],[21,7,21,8],[16,0,16,8],[14,0,14,5],[13,7,13,8],[0,0,0,8],[2,7,2,8],[2,1,2,5],[4,0,4,8],[5,0,5,8],[13,0,13,5],[8,7,8,8],[15,0,15,5],[6,0,6,5],[7,0,7,5],[8,0,8,5],[9,0,9,5],[10,0,10,8],[9,7,9,8],[6,7,6,8],[7,7,7,8],[12,7,12,8],[12,0,12,5]]}
["Диагностика уровня эмоционального выгорания"]
[]
["ФИО",{"$f":"PROPER('Бланк Методички'!D2)","v":""},null,null,null,null,"Дата",{"$f":"TODAY()","v":"2018-05-07"}]
[]
[{"$f":"CONCATENATE(\"I. Фаза напряжения\", IF(AND(A6>=0,A6<=36),\" (фаза не сформировалась)\", IF(AND(A6>=37,A6<=60),\" (фаза в стадии формирования)\",IF(AND(A6>=61,A6<=90),\" (сформировавшаяся фаза)\",))))","v":"I. Фаза напряжения (фаза не сформировалась)"}]
[{"$f":"SUM(G7:G10)","v":0}]
["Переживание обстоятельств",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L3","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M3","v":"Низкий"}]
["Неудовлетворенность собой",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L4","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M4","v":"Низкий"}]
["«Загнанность в клетку»",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L5","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M5","v":"Низкий"}]
["Тревога и депрессия",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L6","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M6","v":"Низкий"}]
[{"$f":"CONCATENATE(\"II. Фаза резистенции\", IF(AND(A12>=0,A12<=36),\" (фаза не сформировалась)\", IF(AND(A12>=37,A12<=60),\" (фаза в стадии формирования)\",IF(AND(A12>=61,A12<=90),\" (сформировавшаяся фаза)\",))))","v":"II. Фаза резистенции (фаза не сформировалась)"}]
[{"$f":"SUM(G13:G16)","v":0}]
["Неадекватное реагирование",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L7","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M7","v":"Низкий"}]
["Эмоционально дезориентация",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L8","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M8","v":"Низкий"}]
["Расширение сферы экономии эмоций",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L9","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M9","v":"Низкий"}]
["Редукция профессиональных обязанностей",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L10","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M10","v":"Низкий"}]
[{"$f":"CONCATENATE(\"III. Фаза истощения\", IF(AND(A18>=0,A18<=36),\" (фаза не сформировалась)\", IF(AND(A18>=37,A18<=60),\" (фаза в стадии формирования)\",IF(AND(A18>=61,A18<=90),\" (сформировавшаяся фаза)\",))))","v":"III. Фаза истощения (фаза не сформировалась)"}]
[{"$f":"SUM(G19:G22)","v":0}]
["Эмоциональный дефицит",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L11","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M11","v":"Низкий"}]
["Эмоциональная отстраненность",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L12","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M12","v":"Низкий"}]
["Личностная отстраненность",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L13","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M13","v":"Низкий"}]
["Психосоматические нарушения",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L14","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M14","v":"Низкий"}]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,null,null,"http://eschool.by/courses/psy"]

{"sheet":"Печать с расшифровкой","index":3,"n_rows":223,"n_cols":8,"rows_kept":223,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[21,0,21,8],[22,0,22,8],[0,0,0,8],[2,0,20,8],[23,0,26,8],[27,0,27,5],[27,7,27,8],[28,0,32,8],[33,0,33,5],[33,7,33,8],[34,0,44,8],[47,0,47,5],[47,7,47,8],[48,0,61,8],[62,0,62,5],[62,7,62,8],[63,0,70,8],[71,0,71,8],[72,0,72,8],[73,0,78,8],[79,0,79,5],[79,7,79,8],[147,0,147,8],[80,0,98,8],[100,0,100,5],[100,7,100,8],[101,0,120,8],[121,0,121,5],[121,7,121,8],[122,0,130,8],[131,0,131,5],[131,7,131,8],[132,0,145,8],[146,0,146,8],[148,0,150,8],[152,0,152,5],[152,7,152,8],[153,0,161,8],[162,0,162,5],[162,7,162,8],[163,0,173,8],[174,0,174,5],[174,7,174,8],[175,0,190,8],[191,0,191,5],[191,7,191,8],[212,0,212,8],[192,0,202,8],[205,0,205,8],[206,0,206,8],[207,0,207,5],[207,7,207,8],[208,0,208,5],[208,7,208,8],[209,0,209,5],[209,7,209,8],[210,0,210,5],[210,7,210,8],[211,0,211,8],[213,0,213,5],[213,7,213,8],[214,0,214,5],[214,7,214,8],[215,0,215,5],[215,7,215,8],[216,0,216,5],[216,7,216,8],[217,0,217,8],[218,0,218,8],[219,0,219,5],[219,7,219,8],[220,0,220,5],[220,7,220,8],[221,0,221,5],[221,7,221,8],[222,0,222,5],[222,7,222,8]]}
["Диагностика уровня эмоционального выгорания"]
[]
["Эмоциональное выгорание – это выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций (понижения их энергетики) в ответ на избранные психотравмирующие воздействия.\nЭмоциональное выгорание представляет собой приобретенный стереотип эмоционального, чаще всего профессионального, поведения. «Выгорание» отчасти функциональный стереотип, поскольку позволяет человеку дозировать и экономно расходовать энергетические ресурсы. В то же время, могут возникать его дисфункциональные следствия, когда «выгорание» отрицательно сказывается на исполнении профессиональной деятельности и отношениях с партнерами.\nЭмоциональное выгорание является формой профессиональной деформации личности и приобретается в жизнедеятельности человека.\nПри эмоциональном выгорании налицо все три фазы стресса:\n\nНервное (тревожное) напряжение – его создают хроническая психоэмоциональная атмосфера, дестабилизирующая обстановка, повышенная ответственность, трудность контингента;\n\nНезистенция, то есть сопротивление, – человек пытается более или менее успешно оградить себя от неприятных впечатлений;\n\nНстощение – оскудение психических ресурсов, снижение эмоционального тонуса, которое наступает вследствие того, что проявленное сопротивление оказалось неэффективным.\n\nСоответственно каждому этапу, возникают отдельные признаки, или симптомы, нарастающего эмоционального выгорания."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[{"$f":"CONCATENATE(\"I. Фаза напряжения\", IF(AND(A23>=0,A23<=36),\" (фаза не сформировалась)\", IF(AND(A23>=37,A23<=60),\" (фаза в стадии формирования)\",IF(AND(A23>=61,A23<=90),\" (сформировавшаяся фаза)\",))))","v":"I. Фаза напряжения (фаза не сформировалась)"}]
[{"$f":"SUM(G28,G34,G48,G63)","v":0}]
["Нервное (тревожное) напряжение служит предвестником и «запускающим» механизмом в формировании эмоционального выгорания. Напряжение имеет динамический характер, что обусловливается изматывающим постоянством или усилением психотравмирующих факторов. Тревожное напряжение включает несколько симптомов."]
[]
[]
[]
["Переживание обстоятельств",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L3","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M3","v":"Низкий"}]
["Симптом «переживания психотрамвмирующих обстоятельств». Проявляется усиливающимся осознанием психотравмирующих факторов профессиональной деятельности, которые трудно или вовсе неустранимы. Если человек не ригиден, то раздражение ими постепенно растет, накапливается отчаяние и негодование. Неразрешимость ситуации приводит к развитию прочих явлений «выгорания»."]
[]
[]
[]
[]
["Неудовлетворенность собой",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L4","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M4","v":"Низкий"}]
["Симптом «неудовлетворенности собой». В результате неудач или неспособности повлиять на психотравмирующие обстоятельства, человек обычно испытывает недовольство собой, избранной профессией, занимаемой должностью, конкретными обязанностями. Действует механизм «эмоционального переноса» – энергетика направляется не только и не столько вовне, сколько на себя. По крайней мере, возникает замкнутый энергетический контур «Я и обстоятельства», впечатления от внешних факторов деятельности постоянно травмируют личность и побуждают ее вновь и вновь переживать психотравмирующие элементы профессиональной деятельности. В этой схеме особое значение имеют известные нам внутренние факторы, способствующие появлению эмоционального выгорания – интенсивная интериоризация обязанностей, роли, обстоятельства деятельности, повышенная совестливость и чувство ответственности. На начальных этапах «выгорания» они нагнетают напряжение, а на последующих провоцируют психологическую защиту."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
["«Загнанность в клетку»",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L5","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M5","v":"Низкий"}]
["Симптом «загнанности в клетку». Возникает не во всех случаях, хотя выступает логическим продолжением развивающегося стресса. Когда психотравмирующие обстоятельства очень давят и ус гранить их невозможно, к нам часто приходит чувство безысходности. Мы пытаемся что-то изменить, еще и еще раз обдумываем неудовлетворительные аспекты своей работы. Это приводит к усилению психической энергии за счет индукции идеального работает мышление, действуют планы, цели, установки, смыслы, подключаются образы должного и желаемого. Сосредоточение психической энергии достигает внушительных объемов. И если она не находит выхода, если не сработало какое-либо средство психологической защиты, включая эмоциональное выгорание, то человек переживает ощущение «загнанности в клетку». Это состояние интеллектуально-эмоционального затора, тупика. В жизни мы часто ощущаем состояние «загнанности в клетку», и не только по поводу профессиональной деятельности. В таких случаях мы в отчаянии произносим: «неужели это не имеет пределов», «нет сил с этим бороться», «я чувствую безысходность ситуации». Нас повергает в исступление бюрократическая казенщина, организационная бестолковщина, людская непорядочность, повседневная рутинность."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
["Тревога и депрессия",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L6","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M6","v":"Низкий"}]
[" Симптом «тревоги и депрессии». Обнаруживается в связи с профессиональной деятельностью в особо осложненных обстоятельствах, побуждающих к эмоциональному выгоранию как средству психологической защиты. Чувство неудовлетворенности работой и собой порождают мощные энергетические напряжения в форме переживания ситуативной или личностной тревоги, разочарования в себе, в избранной профессии, в конкретной должности или месте службы. Симптом «тревоги и депрессии», – пожалуй, крайняя точка в формировании тревожной напряженности при развитии эмоционального выгорания."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[{"$f":"CONCATENATE(\"II. Фаза резистенции\", IF(AND(A73>=0,A73<=36),\" (фаза не сформировалась)\", IF(AND(A73>=37,A73<=60),\" (фаза в стадии формирования)\",IF(AND(A73>=61,A73<=90),\" (сформировавшаяся фаза)\",))))","v":"II. Фаза резистенции (фаза не сформировалась)"}]
[{"$f":"SUM(G80,G101,G122,G132)","v":0}]
["Вычленение этой фазы в самостоятельную весьма условно. Фактически сопротивление нарастающему стрессу начинается с момента появления тревожного напряжения. Это естественно: человек осознанно или бессознательно стремится к психологическому комфорту, снизить давление внешних обстоятельств с помощью имеющихся в его распоряжении средств. Формирование защиты с участием эмоционального выгорания происходит на фоне следующих явлений:"]
[]
[]
[]
[]
[]
["Неадекватное реагирование",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L7","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M7","v":"Низкий"}]
["Симптом «неадекватного избирательного эмоционального реагирования». Несомненный признак «выгорания», когда профессионал перестает улавливать разницу между двумя принципиально отличающимися явлениями: экономичное проявление эмоций и неадекватное избирательное эмоциональное реагирование.\nВ первом случае речь идет о выработанном со временем полезном навыке (подчеркиваем это обстоятельство) подключать к взаимодействию с деловыми партнерами эмоции довольно ограниченного регистра и умеренной интенсивности: легкая улыбка, приветливый взгляд, мягкий, спокойный тон речи, сдержанные реакции на сильные раздражители, лаконичные формы выражения несогласия, отсутствие категоричности, грубости.\nСовсем иное дело, когда профессионал неадекватно «экономит» на эмоциях, ограничивает эмоциональную отдачу за счет выборочного реагирования в ходе рабочих контактов. Действует принцип «хочу или не хочу»: сочту нужным – уделю внимание данному партнеру, будет настроение – откликнусь на его состояния и потребности. При всей неприемлемости такого стиля эмоционального поведения, он весьма распространен. Дело в том, что человеку чаще всего кажется, будто он поступает допустимым образом. Однако субъект общения или сторонний наблюдатель фиксирует иное – эмоциональную черствость, неучтивость, равнодушие. Неадекватное ограничение диапазона и интенсивности включения эмоций в профессиональное общение интерпретируется партнерами как неуважение к их личности, то есть переходит в плоскость нравственных оценок."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
["Эмоционально дезориентация",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L8","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M8","v":"Низкий"}]
["Симптом «эмоционально-нравственной дезориентации». Он как-бы углубляет неадекватную реакцию в отношениях с деловым партнером. Нередко у профессионала возникает потребность в самооправдании. Не проявляя должного эмоционального отношения к субъекту, он защищает свою стратегию. При этом звучат суждения: «это не тот случай, чтобы переживать», «такие люди не заслуживают доброго отношения», «таким нельзя сочувствовать», «почему я должен за всех волноваться».\nПодобные мысли и оценки бесспорно свидетельствуют о том, что эмоции не пробуждают или недостаточно стимулируют нравственные чувства. Ведь профессиональная деятельность, построенная на человеческом общении, не знает исключений. Врач не имеет морального права делить больных на «хороших» и «плохих». Учитель не должен решать педагогические проблемы подопечных по собственному выбору. Обслуживающий персонал не может руководствоваться личными предпочтениями: «этого клиента обслужу быстро и хорошо, а этот пусть подождет и понервничает».\nК сожалению, в жизни мы зачастую сталкиваемся с проявлениями эмоционально-нравственной дезориентации. Как правило, это вызывает справедливое возмущение, мы осуждаем попытки поделить нас на достойных и недостойных уважения. Но с такой же легкостью почти каждый, занимая свое место в системе служебно-личностных отношений, допускает эмоционально-нравственную дезориентацию. В нашем обществе привычно исполнять свои обязанности в зависимости от настроения и субъективного предпочтения, что свидетельствует, если можно так сказать, о раннем периоде развития цивилизации в сфере межсубъектных взаимосвязей."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
["Расширение сферы экономии эмоций",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L9","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M9","v":"Низкий"}]
["Симптом «расширения сферы экономии эмоций». Такое доказательство эмоционального выгорания имеет место тогда, когда данная форма защиты осуществляется вне профессиональной области – в общении с родными, приятелями и знакомыми. Случай известный: на работе вы до того устаете от контактов, разговоров, ответов на вопросы, что вам не хочется общаться даже с близкими. Кстати, часто именно домашние становятся первой «жертвой» эмоционального выгорания. На службе вы еще держитесь соответственно нормативам и обязанностям, а дома замыкаетесь или, хуже того, готовы послать всех подальше, а то и просто, «рычите» на брачного партнера и детей. Можно сказать, что вы пресыщены человеческими контактами Вы переживаете симптом «отравления людьми»."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
["Редукция профессиональных обязанностей",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L10","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M10","v":"Низкий"}]
["Симптом «редукции профессиональных обязанностей». Термин редукция означает упрощение. В профессиональной деятельности, предполагающей широкое общение с людьми, редукция проявляется в попытках облегчить или сократить обязанности, которые требуют эмоциональных затрат. По пресловутым «законам редукции» нас, субъектов сферы обслуживания, лечения, обучения и воспитания, обделяют элементарным вниманием. Врач не находит нужным дольше побеседовать с больным, побудить к подробному изложению жалоб. Анамнез получается скупым и недостаточно информативным. Больной жалуется на кашель, его надо послушать с помощью фонендоскопа, задать уточняющие вопросы, но вместо этих действий, требующих подключения эмоций, доктор ограничивается направлением на флюорографию. Медсестра, пришедшая к вам на дом сделать укол, не обронила доброго слова, «забыла» дать пояснения к приему назначения. Официант «не замечает», что надо сменить или хотя бы стряхнуть скатерть на вашем столике. Проводник не спешит предложить чай пассажирам. Стюардесса, общаясь с вами, смотрит «стеклянными глазами». Одним словом, редукция профессиональных обязанностей – привычная спутница бескультурья в деловых контактах."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[{"$f":"CONCATENATE(\"III. Фаза истощения\", IF(AND(A148>=0,A148<=36),\" (фаза не сформировалась)\", IF(AND(A148>=37,A148<=60),\" (фаза в стадии формирования)\",IF(AND(A148>=61,A148<=90),\" (сформировавшаяся фаза)\",))))","v":"III. Фаза истощения (фаза не сформировалась)"}]
[{"$f":"SUM(G153,G163,G192,G175)","v":0}]
["Характеризуется более или менее выраженным падением общего энергетического тонуса и ослаблением нервной системы. Эмоциональная защита в форме «выгорания» становится неотъемлемым атрибутом личности."]
[]
[]
[]
["Эмоциональный дефицит",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L11","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M11","v":"Низкий"}]
["Симптом «эмоционального дефицита». К профессионалу приходит ощущение, что эмоционально он уже не может помогать субъектам своей деятельности. Не в состоянии войти в их положение, соучаствовать и сопереживать, отзываться на ситуации, которые должны трогать, побуждать усиливать интеллектуальную, волевую и нравственную отдачу. О том, что это ничто иное как эмоциональное выгорание, говорит его еще недавний опыт: некоторое время тому назад таких ощущений не было, и личность переживает их появление. Постепенно симптом усиливается и приобретает более осложненную форму все реже проявляются положительные эмоции и все чаще отрицательные. Резкость, грубость, раздражительность, обиды, капризы – дополняют симптом «эмоционального дефицита»."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
["Эмоциональная отстраненность",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L12","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M12","v":"Низкий"}]
["Симптом «эмоциональной отстраненности». Личность почти полностью исключает эмоции из сферы профессиональной деятельности. Ее почти ничто не волнует, почти ничто не вызывает эмоционального отклика – ни позитивные обстоятельства, ни отрицательные. Причем это не исходный дефект эмоциональной сферы, не признак ригидности, а приобретенная за годы обслуживания людей эмоциональная защита. Человек постепенно научается работать как робот, как бездушный автомат В других сферах он живет полнокровными эмоциями. Реагирование без чувств и эмоций наиболее яркий симптом «выгорания». Он свидетельствует о профессиональной деформации личности и наносит ущерб субъекту общения. Партнер обычно переживает проявленное к нему безразличие и может быть глубоко травмирован. Особенно опасна демонстративная форма эмоциональной отстраненности, когда профессионал всем своим видом показывает: «наплевать на вас»."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
["Личностная отстраненность",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L13","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M13","v":"Низкий"}]
["Симптом «личностной отстраненности, или деперсонализации». Проявляется в широком диапазоне умонастроений и поступков профессионала в процессе общения. Прежде всего отмечается полная или частичная утрата интереса к человеку – субъекту профессионального действия. Он воспринимается как неодушевленный предмет, как объект для манипуляций – с ним приходится что-то делать. Объект тяготит своими проблемами, потребностями, неприятно его присутствие, сам факт его существования. Метастазы «выгорания» проникают в установки, принципы и систему ценностей личности. Возникает деперсонализированный защитный эмоционально-волевой антигуманистический настрой. Личность утверждает, что работа с людьми не интересна, не доставляет удовлетворения, не представляет социальной ценности.\n\nВ наиболее тяжелых формах «выгорания» личность рьяно защищает свою антигуманистическую философию «ненавижу», «презираю», «взять бы автомат и всех». В таких случаях «выгорание» смыкается с психопатологическими проявлениями личности, с неврозоподобными или психопатическими состояниями. Таким личностям противопоказана сия профессиональная деятельность. Но, увы, они ею заняты, поскольку нет психологического подбора кадров и аттестации."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
["Психосоматические нарушения",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L14","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M14","v":"Низкий"}]
["Симптом «психосоматических и психовегетативных нарушений». Как следует из названия, симптом проявляется на уровне физического и психического самочувствия Обычно он образуется по условно-рефлекторной связи негативного свойства. Многое из того, что касается субъектов профессиональной деятельности, провоцирует отклонения в соматических или психических состояниях. Порой даже мысль о таких субъектах или контакт с ними вызывает плохое настроение, дурные ассоциации, бессонницу, чувство страха, неприятные ощущения в области сердца, сосудистые реакции, обострения хронических заболеваний. Переход реакций с уровня эмоций на уровень психосоматики свидетельствует о том, что эмоциональная защита – «выгорание» – самостоятельно уже не справляется с нагрузками, и энергия эмоций перераспределяется между другими подсистемами индивида. Таким способом организм спасает себя от разрушительной мощи эмоциональной энергии."]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[{"$f":"A22","v":"I. Фаза напряжения (фаза не сформировалась)"}]
[{"$f":"SUM(G208:G211)","v":0}]
["Переживание обстоятельств",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L3","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M3","v":"Низкий"}]
["Неудовлетворенность собой",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L4","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M4","v":"Низкий"}]
["«Загнанность в клетку»",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L5","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M5","v":"Низкий"}]
["Тревога и депрессия",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L6","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M6","v":"Низкий"}]
[{"$f":"A72","v":"II. Фаза резистенции (фаза не сформировалась)"}]
[{"$f":"SUM(G214:G217)","v":0}]
["Неадекватное реагирование",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L7","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M7","v":"Низкий"}]
["Эмоционально дезориентация",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L8","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M8","v":"Низкий"}]
["Расширение сферы экономии эмоций",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L9","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M9","v":"Низкий"}]
["Редукция профессиональных обязанностей",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L10","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M10","v":"Низкий"}]
[{"$f":"A147","v":"III. Фаза истощения (фаза не сформировалась)"}]
[{"$f":"SUM(G220:G223)","v":0}]
["Эмоциональный дефицит",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L11","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M11","v":"Низкий"}]
["Эмоциональная отстраненность",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L12","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M12","v":"Низкий"}]
["Личностная отстраненность",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L13","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M13","v":"Низкий"}]
["Психосоматические нарушения",null,null,null,null,null,{"$f":"'Обработка результатов'!L14","v":0},{"$f":"'Обработка результатов'!M14","v":"Низкий"}]